第26章 辅导的温馨 (第1/2页)

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数学课成了紫艽在云霞关行程中一项雷打不动的安排。

而莲心，这个起初只是为了避嫌和见证而存在的附带品，却在一次次课堂中，逐渐变得无法被忽视。

起初，紫艽对于辅导莲心，确实带着几分皇子对愚钝下人的无奈和一丝居高临下。

他觉得这小姑娘脑袋不太灵光，讲一遍听不懂，讲两遍还是迷糊，常常会问出一些让他哭笑不得的问题。

比如，在讲平均数时，苏芷举例说一队士兵五日内分别行走三十里、四十里、三十五里、四十五里、五十里，求平均每日行程。

紫艽迅速心算得出答案：“四十里。”

而莲心，则对着自己画满竖道的本子，愁眉苦脸地算了半天，然后抬起头，怯生生地问紫艽，

“殿下……

为什么要把他们走的路都加起来，再除以五呢？为什么不直接看谁走得最多，或者最少？”

紫艽当时被她这偏离核心的提问噎了一下，耐着性子解释，

“平均数是为了了解他们整体、通常的行进能力，而不是关注某个特别的个体。

比如调配粮草，我们需要知道他们一般每天走多远，而不是某一天走得特别快或特别慢。”

莲心似懂非懂地点点头，然后又低下头，嘴里还小声嘀咕：

“哦……要看一般啊……

可是一般是怎么算出来的呢……”

看着她那执着又茫然的模样，紫艽常常是又好气又好笑，有时甚至会忍不住用略带调侃的语气说她一句，

“你这脑袋瓜里，整天都在想些什么？”

每当这时，莲心就会立刻脸红到耳根，讷讷地不敢再问，但那眼神里除了羞愧，还带着一种不服输的倔强，下次依然会鼓起勇气提问。

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