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试点工作推行到第三个月，林闻溪面临的阻力越来越大。
培训教材被卡在边区教育部，理由是“中医内容未经科学验证”；药材基地的申请被农业部门驳回，认为是“资源浪费”；就连几个试点县的县长也联合表示：“没有上级正式文件，不敢大规模推行新医疗体系。”
林闻溪连日奔走于各个部门之间，解释、说明、争取支持，却处处碰壁。一夜之间，所有努力都似乎要付诸东流。
“他们不是在反对方案本身，而是在规避责任。”顾静昭一针见血地指出，“没有人愿意为一个可能失败的新事物承担责任。”
就在林闻溪几乎绝望之时，郑守旧带来一个消息：边区教育部长黄慎之想要见他。
“黄慎之？”林闻溪对这个名字感到陌生。
郑守旧推了推眼镜，难得地露出敬佩之色：“他是我在德国留学时的同学，思想开明，务实能干。若是他愿意支持，或许有转机。”
带着一丝希望，林闻溪来到了教育部。与想象中不同，黄慎之的办公室十分简朴，墙上挂着一幅“知行合一”的字画，书架上摆满了中外书籍。
黄慎之本人约莫四十岁年纪，穿着朴素的中山装，戴着一副老花镜，正伏案批阅文件。见林闻溪进来，他立即起身相迎：
“闻溪同志吧？久仰大名！你们医疗火车的事迹，我都听说了。”黄慎之握手有力，笑容真诚。
寒暄过后，黄慎之直入主题：“听说你们的培训教材被卡住了？能给我看看吗？”
林闻溪连忙取出带来的教材样本。黄慎之仔细翻阅着，不时点头：“中西医基础并列，理论实践结合，很好！为什么会被卡呢？”
“有关部门认为中医内容没有科学验证...”
黄慎之摇头轻笑：“验证？难道要等验证完了再救人？战争时期，我们用土法造枪造炮，也没等什么科学验证嘛！”
他站起身，在办公室里踱步：“教育的目的不是死守教条，而是培养能解决实际问题的人才。现在农村最缺的就是医生，你们这个培训计划很务实。”
林闻溪心中升起希望：“那教材的事情...”
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