接过主任认可的交接清单后，梦琪并没有放松下来。周五下午的班组例会结束后，她看着同事们陆续离开化验室，手里捏着一张皱巴巴的人员名单
——
这是她前一晚熬夜整理的班组成员信息，上面记录着每个人的入职时间、岗位分工，却唯独缺少最重要的
“技能水平”
一栏。“要想带好这个班，得先知道大家的‘家底’才行。”
梦琪喃喃自语，将名单平铺在实验台上，开始构思团队
“摸底”
的方案。
周六一早，梦琪特意提前半小时到岗。她先在化验室里转了一圈，看着熟悉的仪器和操作台，心里渐渐有了主意：与其用生硬的问卷让大家填写，不如趁着日常工作观察记录，再结合一对一交流，这样既能了解真实情况，又不会让同事们觉得有压力。她从抽屉里拿出一个新笔记本，在封面写下
“班组技能摸底记录”，第一页画了一个简单的表格，列着
“姓名、核心技能、待提升项、培训需求”
四个栏目。
八点半，同事们陆续到岗。第一个来的是张姐，她在化验室工作了五年，主要负责水质检测，手里拿着刚从采样点取回的水样，正准备往实验台走。“张姐，早啊！”
梦琪主动迎上去，帮她接过水样箱，“我想跟您请教个事，您平时测水质的时候，用分光光度计测
cod（化学需氧量），一般多久能出结果啊？有没有遇到过数据波动的情况？”
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